跟着孩子不断长大，三岁左右的他们忽然变成了猎奇宝宝，对身边全部事物都脑洞大开起来，小嘴巴整天问个没完，妈妈们仔细的答复他们吧，确保还有下一个问题等在那里，想伪装没听见不答理他们吧，又怕伤害了孩子的自尊心，冲击了他们的求知愿望，失掉自动学习的爱好。

其实，假如从培育孩子思维能力的视点来说，应当引导他们自己找出问题的答案，而不是直接得到现成的答案；关于爸爸妈妈而言，永远在“耐性答复”和“不予答理”两者之间二选一的话，不免也过分极点，殊不知，还有其他更好的选项。

峰峰最近刚好到了爱问为什么的阶段，他看到妈妈在擦桌子，就问妈妈为什么要擦桌子？妈妈说：由于桌上有尘埃呀。孩子又问：为什么桌上会有尘埃？妈妈说：由于空气傍边有尘埃。孩子持续：为什么空气中会有尘埃？相似的对话方式每天会进行无数次，峰峰妈刚开端时，会耐性的答复孩子每个问题，时刻一久，她发现这样做作用并不好，所以她开端改变方式，当孩子再次发问的时分，她并不急于答复，而是先考虑一下孩子问“为什么”，是真实想知道问题的答案，仍是还有其他原因。

后来，峰峰妈发现，孩子经常在自己忙得顾不上他的时分，进行连环发问，每逢她停下手里的作业，仔细答复时，孩子就会一个接一个的发问；而当她用：“宝宝的问题妈妈暂时答不出来，等妈妈忙完之后想一想再告知你”的方法时，孩子反而不会再缠着妈妈，自己去玩了。这就阐明：孩子仅仅想用问问题的方法，让妈妈重视自己，而爸爸妈妈耐性的作答，让他们误认为这样做是有作用的。

有时分，峰峰也会用“为什么”来表达回绝。比方预告晚上要降温，妈妈让孩子提早穿上厚外套，峰峰就会说：为什么要穿厚衣服？其实，他是想说衣服太厚活动起来不方便、不想穿的意思。遇到这种状况，妈妈会用借用绘本中的人物，讲故事给他听，告知孩子保暖的重要性，缓解峰峰的不良情绪。

除了上面这两种状况之外，孩子之所以问问题，确实是真的想知道答案。比方他们会猎奇为什么太阳公公晚上就不见了，为什么天上的云朵会移动，为什么大海是蓝色的等等。这类问题在成人看来，都是再正常不过的，直接承受就好了呀，干嘛要去追查呢？并且即使你准备要仔细答复，却发现其实自己很难给出精确答案。这个时分与其随意乱编，还不如直接告知孩子：自己也不知道为什么，不过妈妈能够和你一同找出答案。然后带着孩子去图书馆去找科普书本，最好是有文字有图片、孩子更简单了解的那一类。

这会让孩子理解：不知道答案不要紧，应当用心去找到答案，关于他们未来的学习和作业也有活跃的正向影响。