言语是东西，但也是不可或缺的一个东西，在这样一个社会化分工极为显着的年代，假如不会说话，不懂得言语表达，即使不会步履维艰，但在这个聚落的社会中也会变得困难重重。小的时分或许很难感觉到这样一些问题，由于孩子的死后跟着他们的爸爸妈妈，但若是长大之后呢，没有人替代表达的时分，言语就变得分外重要了。

相比较于三岁这个简直一切的育儿常识，健康常识中都会说到的年岁来说，四岁说到的很少。可是不能由于四岁跟在三岁后边就以为四岁不重要，其实四岁也很重要，仅仅大多数时分被三岁这个阶段所必需要分外注意到的许多方面给遮盖住它本身的言语需要和方面。其实四岁，是接受三岁这个言语根底开端成形和五岁儿童言语根底打下的一个要害的节点。

在这个节点之上，四岁这个阶段其实一点也不轻松，反而是适当的重要。三岁的孩子开端具有长句之中带有语法结构的才能，可是四岁的孩子却在这个根底之上变成了更赋有条理性的表述。三岁的孩子还仅仅缠着爸爸妈妈唠唠叨叨的重复性表达，可是到了四岁，他们现已学会运用精粹的言语进行表达了。

在四岁这个阶段，他们表述的条件中会呈现一种激烈的以自我为中心的表达方法，许多家长会发现孩子此刻考虑工作的时分是先为自己考虑的，这也是为什么许多家长会觉得这个时期的孩子有点“自私”。其实不是他们自私，而是跟着他们的生长，逐步老练的心智让他们产生了自我回归的知道，这在言语表述中就会呈现“过于自我”的状况。

可见，四岁并不是什么毫不起眼的阶段，反而是孩子在言语发育中一个极为重要的阶段，在这个阶段假如孩子言语呈现了缺失，是要尽早去处理的，而不是以为再大一点，大一点开端上学遇到的朋友多了就会说话了。这种主意是过错的，这个时期孩子言语缺失有很大的或许是多方面原因形成的，怎么能以为长大就会康复。

并且，四岁左右的孩子呈现了“自我”的知道，他们的潜知道中关于自己的东西会有种躲藏的占有欲，假如这个时期孩子言语缺失不能及时表现出这些东西，爸爸妈妈又不懂得怎么引导孩子这种“自私”的心情，那么在孩子今后的生长中不会是一件功德。让言语缺失的问题消失，经过和孩子的对话引导孩子学会共享。

四岁是儿童发育的重要时期，在这个时期孩子在言语中清楚了自己的主体位置，知道了怎么用更丰厚的言语逻辑进行表述，错过了这个时期的言语发育，孩子的言语进展就会大大落后于同龄孩子。就算等孩子在今后的韶光中赶上，他们关于国际和事物的知道也会有着不同的观点，也便是视野不同了。

每一个孩子都应该是未来的国家栋梁，让他们的言语在一开端就正常开展，让他们的思想在开始就孕育其实才是最好的方法。言语缺失的问题现已呈现，就不要延迟，而是应该协助孩子尽早地进行矫正和练习。

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