原标题： 高中生古诗文默写笑料百出，学生给出4个原因，语文教师：白讲了

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古代诗文默写，作为高考语文试卷中的一道题，现已存在了很长一段时刻了。从原先的上下句默写到现在的情境默写，在某些特定的程度上增加了难度。

古诗文默写，按理来说是语文试卷中最简略的题型，你只需要把它背熟写会，就能够了，但是成果却出其不意。

高中生古诗文默写笑料百出，学生给出4个原因，语文教师：白讲了！

1、不喜爱语文课，教师一上课，学生就睡觉

高中生，真实喜爱语文课的很少，由于不感兴趣，所以只需一上课就打盹，然后一节课在昏昏欲睡中度过。

有一部分学生把语文课当成了做其他作业的自习课，对语文教师讲的内容不闻不问，这些学生尽管没有睡觉，但也不听讲。

对语文这门课根本不花时刻，也不仔细对待，在他们心里，语文学不学，考试的成果相同，还不如多花时刻做其科目的作业。

还有学生以为，语文成果拉不开距离，我告知你，是一切语文教师的整体成果距离不大，最多也便是2-3分的距离。

但是详细到每个学生身上，距离仍是有的。每次考试，有的学生语文连70分都考不到，可好学生能够考120-130分，假如你还觉得这不是距离，那真是无言以对了。

2、学生觉得讲堂上讲的和考试关系不大

许多学生觉得语文讲堂上讲的内容，考试时根本用不到。至于说古诗文，从高一到高三，学了那么多篇目，可考试只考6分，花那么长时刻学习古诗文，最终只考默写，还不知道考哪一篇。

学生的这种观念不无道理啊，究竟高考考试，只看你的成果，成果才干证明你究竟学的好不好。

可教师们总说学生学习太名利，这种观点不免过于片面，假如学生学习不名利的话，拿什么去拼高考呢？

不过话又说回来，语文讲堂是一个归纳的讲堂，鉴赏古代诗，不单单是6分的默写，还有文言文阅览和古代诗文鉴赏，所以说学生觉得，语文讲堂上教师讲的的考试关系不大，归于一种误解。

3、高考默写不就6分嘛，又不影响成果

假如学生觉得6分都不影响高考成果，那是由于你的成果太低，有没有这6分都无所谓，都不会改动什么。

但但凡一个成果略微好点的高中生，他必定知道6分意味着什么，甭说6分，便是2分，有时也决议着你的未来。

所以说，肯定不能小瞧语文古诗文默写得这6分，有了这6分，你才有资历跟高考“商洽”，报考一个好一点的大学。

4、没有了解诗句意思，默写只能用同音字替代

其实，没有了解诗句意思，这才是古诗文默写一再犯错的根本原因，连意思都不了解，能正确书写，根本便是不可能的。

况且，学生上语文课不仔细听课，课后又不愿花时刻温习，仅仅囫囵吞枣的死记硬背，考试时当然就不能精确的默写了。

语文课现在正处于一个十分为难的局势，高考是主科，承担着150分的责任；校园也把语文课当成主科，给每位语文教师也是满满的课时量，但是真实有谁把语文当成主科？

只需语文教师自己把语文课当成主科，在一遍又一遍的重复着一个良知工作者的责任，40分钟的讲堂，煞费苦心，孜孜不倦，生怕哪一个常识点没有讲到位。

高中生古诗文默写笑料百出的原因，归根到底是社会和校园对语文不注重引起的。家长和校园不注重，把这种心情传染给了学生，学生天然的也就不注重语文课。

由于不注重，所以上课也不仔细听，课后更不会用心去温习，这样语文成果只会渐渐的差。

所以，学生假如不想自己的语文成果越来越差的话，仍是跟紧教师脚步，兢兢业业，好好学习语文常识，这样，高考时才干考出好成果。

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