原标题：现在开学，班级为分两个班上课，教师作业量添加，作用怎样？

有网友问：现在开学，班级平分两个班上，教师的作业量添加，作用会怎样？

现在，多省份高三现已开学，初三也会跟着开学。开学之后，依据校园疫情防控的需求，学生单人单桌，一个班级一般不超越30人，那么，许多班级会被拆分为两个班。相应的，教师的作业量也会添加。教师担忧作业量过大，会影响教育的作用，也在情理之中。

其实，咱们不用过于担忧，能够从多方面来辩证地剖析问题：

跟着高三、初三的复学，后续其他年级也会逐渐复学。到那时，一班分为两班便是不现实的了，校园也不行能有那么多的教室包容学生，教师的精力也不允许。伴跟着校园全面复课，班级授课会回归常态。

所以，现在一个班级分为两个班，仅仅非常时期的过渡办法，这个时刻应该不会太长，教师们坚持这一段时期就好了。

班级一分为二，表面上看，教师的作业量确实成倍添加了。

但其实，添加的仅仅上课的时刻，教师的作业修改、教导都是和曾经相同的。

况且，大部分校园在安排课程时，会减缩一节课的时刻，比方有些校园把正课一节45分钟调整为30分钟，早读、自习等教导时刻，教师能够两班轮番教导。

辩证地看，这样安排也不是全无好处。

三十人的讲堂，和六十人的讲堂，上起课来仍是有很大不同的吧？

在安排讲堂方面，是不是会更省力呢？

教师和学生互动沟通的频率，是否能更高了呢？

教师的教育，是否能更有清晰的目的性了呢？

小班讲堂，分层教育，教育的功率是否比本来要高一些呢？

我想，答案是必定的。

最起码，校园的学习气氛要好得多。哪怕仍是上网课，在校园、班级中学习的功率也会大大超越居家学习，更况且，又加上了教师的教导和催促呢。

比方，关于课时量比较大的教师，一些校园从其他年级抽调了部分教师进行援助，分管教师的课时使命。

一些校园为教师供给了更好的后勤服务，如专人担任印刷习题材料，专人担任防疫等庶务，以便让科任教师能专注投入到教育作业中去，等等。

教师也能够发挥聪明才智，安排调集学生的力气完结学习使命。比方，多录用几位课代表来协助你，调集小组长进行日常查看和催促等。学生训练了才能，增长了才华，对学习的爱好也会进步。

教师如果有合理化的主张，也能够提出来供校园参阅。疫情时期，我们的方针是共同的，便是联合协作，在防控疫情的大布景下，正常展开教育作业。只要是对作业有利的主张，校园领导会酌情考虑的。

我是戚教师，感谢重视、阅览，欢迎在谈论区沟通。

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