新京报快讯（记者 冯琪）各地中小学连续复课，在线教育与线下讲堂怎么联接？5月14日，教育部举行的介绍疫情期间大中小学在线教育状况发布会上，教育部根底教育司司长吕玉刚对这一问题作出回应。

“因为中小学生生理年纪特色，有的自律才能比较弱，居家学习的作用也不尽相同，所以做好开学后的联接作业至关重要。”吕玉刚称。

吕玉刚指出，各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的状况逐个了解、确诊，差异不同年级、不同班级、不同学科的状况，精准把握每个学生的详细学习状况，并据此科学合理地拟定教育计划，完成平稳过渡。

“要坚决避免抢时间、赶进展、超容量等一些不切实际的做法，不要给学生形成过重的心思担负和学习压力。这个要特别当心”。吕玉刚着重。

吕玉刚进一步指出，对前一阶段没有展开新课程线上教育的，要坚持施行零起点教育。对已展开新课程线上教育的，要仔细进行串讲温习，在保证每一名学生都较好地把握所学常识的根底上，再进行新课程的学习。

此外吕玉刚表明，中小学生复课后还要做好心思上的引导，让每个学生以杰出的精力状态投入开学后的学习，一起上好复学后的第一课，以遍及防疫常识、宏扬抗疫精力为主题，加强学生的思维品德教育，并重视关爱特别学生集体，不能让一个学生掉队。