孩子们制造的安全标识，被制造成安全提示牌张贴在幼儿园遍地。戚巧 供图

幼儿园内凡是发作幼儿安全事故（事情），不管巨细，简直都是园长和教师心中抹不掉的痛。我园有22个班级，在园幼儿800余名，安全教育是陈词滥调、每天必备。尽管教师天天讲、周周提，但孩子在园活动时摔、擦、碰伤等各类安全事情，依然不能完全防止。别的，渐渐的变多的家长，对孩子又存在过度维护现象。这让幼儿园教师每天都如履薄冰。

教师言传不如幼儿自己体会。自幼儿园“小鬼当家”活动展开一年多以来，教师逐步甩手退后，将安全讲堂灵敏渗透到一日日子各环节中，让孩子们真实成为本身安全的小主人，全程参加到幼儿园安全危险危险的排查、评论、消除举动中，真实完结了“我的安全我重视”。孩子们在这样的一个过程中获得了有利的安全防护阅历和技术，安全教育收到了杰出成效。

危险排查赛眼力

——慧眼小达人

以往，每周定时的危险排查都由园务室领导、班级教师或后勤人员完结，现在，除了教师排查，咱们还让孩子们自己排查，从小班到大班，个个参加，人人感知。孩子们的小眼睛真是雪亮，经过寻觅“危险藏在哪儿”，孩子们连续发现了室表里许多纤细的安全危险危险，教师不断支撑孩子用涂鸦、符号、查询问卷等表征方法记载自己的发现：

环境中的危险：教室里区域柜中放资料的盘子裂开，简单伤手；班级盥洗室的台面边际太尖利，曾经跌伤过小朋友；公共盥洗室中电热水器的门常常打开，小朋友假如跑进去打开水龙头，很危险；楼道墙面最下方的安全出口指示牌碎了，小朋友贴墙走，会划到。

后院墙壁上挂着的空调机底部是硬硬的铁片，简单刮碰到小朋友的头和脸；歇息区的坐墩开裂了，简单挤到小朋友的手；养殖园小动物笼子门上的铁丝会扎到小朋友的手……

活动中的危险：团体活动时，小椅子放得太近简单挤到手或屁股；在走廊、楼梯奔驰、追逐会跌倒；自主游戏时骑车追小朋友，会撞车；建构区有的大积木破裂了，尖利的边际、尖尖的角简单划伤手臂；秋千绳子上的细铁丝露出来，简单扎到手……

不查不知道，一查吓一跳，孩子们以一起的视角排查到了许多成人没能留意到的安全危险危险，师幼一起创生的安全主题课程由此而生。首战告捷的激烈成就感和责任感，更激发了孩子们参加安全危险危险排查的积极性。

危险提示比构思

——策划小能人

“发现危险怎么办？”“怎么告知咱们这儿危险，要留意安全？”孩子们用自己的方法来进行“危险快现身”构思规划，幼儿园一起开放了环境，让孩子们自选适合的方位进行展现，整个幼儿园室表里环境也因而得以大变身。

首要，张贴安全标识。孩子们有的规划警示标识，有的洽谈制造安全图片。大大的警示符号、表情夸大的人物、生动形象的场景，让人哑然失笑的一起，也起到了很好的安全提示效果。咱们及时支撑，将孩子们规划的“不要用手摸”“不要拥堵”“动作悄悄、留意脚下”等标识，附上规划者的头像相片，喷制造作成安全提示牌，涣散张贴、悬挂在幼儿园室表里各个场地中，既可以时刻提示咱们留意安全，又增强了孩子们的成就感和责任感。

其次，制造安全警示。关于无法张贴或悬挂提示标识的当地，孩子们或插上一面克己的小红旗或小风车，或缠上红丝带，或在花坛边上竖起一块木牌子，提示咱们留意安全。

再其次，拟定安全条约。关于活动室、睡房及走廊、楼梯发作的各类安全事情，教师和幼儿一起洽谈、评论、达到一致，清晰什么时刻、什么当地不能做什么，为什么不能做，结果是什么。评论完，孩子们自己总结、投票，终究拟定了自己的班级条约，以标准、监督咱们的言行举止。

经过亲身排查、规划，孩子们用自己幼嫩的画笔为幼儿园安全办理添上了浓重的一笔。他们规划的安全标识室内、室外随处可见。每天野外漫步时刻，教师带领孩子们逐个再认这些安全提示和安全标识，也是师幼之间饶有风趣的互动内容。

处理安全问题时，量力而行的事孩子们自己做，力所不及的就去借外力。班上的教师、修理的伯伯、看门的爷爷、园长妈妈都是孩子们常常求助的目标。野外游戏中，排检出带刺的、有尖利棱角的或破损的积木，孩子们会小心谨慎地放到破损玩具收纳筐中，然后去找修理的马爷爷；搬不动的资料，孩子们会自动寻求教师协助；车区车道狭隘、车辆拥堵，大（1)班孩子自己规划整改效果图，并送到园长室找园长协助处理。

安全躲避有举动

——自护小主人

最好的课程来自孩子们的日子。为提高孩子们的自护才能，“危险我来防”安全主题成为咱们终年的教育主题，孩子们成了真实的自护小主人。

在参加自我服务、自我办理的一起，孩子们学会了安全穿脱、收拾衣物，正确运用牙刷、牙膏，安全运用勺子、夹子等餐具取餐、用餐；懂得了午休不能戴发夹、头绳和小挂件上床。参加班级小值日生的过程中，孩子们了解到，悄悄搬桌椅、抬放床和开关门，才不会揉捏到四肢。在栽培与照顾动植物的过程中，孩子们把握了小铲子、小叉子等东西的安全运用方法，以及怎样防止被小兔子、小松鼠、鸡和鸽子等咬伤、啄伤。在美工活动中，孩子们了解了小剪刀、刀子、起子的运用方法。在木匠坊，孩子们学会了怎么安全运用锯子、刨子、钉子和钻子。在刺绣坊中，孩子们学会了怎么运用针线，才不会扎伤自己和火伴……杰出的次序逐步构成，也让孩子们懂得了礼貌、推让，减少了冲突、胶葛，一起也提高了他们的自我防护才能，有用躲避了一些细微环节的危险。

大班“文明小督导”也发挥了监督、提示的效果，他们会自动为小班、中班的弟弟妹妹进行安全提示解说，提示宅院里或大门口的家长，恪守幼儿园安全文明标准。

咱们惊喜地发现，孩子们经过亲历日子，成为了安全课程的主人，经过安全课程，又成为了幼儿园环境的主人。在安全防护过程中，孩子们探究积累了许多相关常识阅历，在日子中学习，又运用于日子，而且将安全防护阅历延伸到家庭日子和社会日子中。这也充分说明，孩子的阅历便是最好的阅历、最有用的学习。

（作者系山东省威海市环翠区望岛幼儿园园长）

来历：我国教育报