原标题：作业傍上方式主义？家长给折腾疯了！来历：半月谈

幻灯片制造、摄影视频、思想导图……居家学习期间，除了日常网课学习以视频、摄影的方法交作业，还有一些上传到微信群内，显现孩子文武双全的“效果展”。这些“独出机杼”的著作背面，是不少家长心里的无法哭喊：“快被小学教师折腾疯了！”当技能化、套路化的作业逐步沦为另一种方式主义，教育界应引起警觉。

重技能轻内容，花式作业耗时耗力

“每次做幻灯片展现至少花费一上午，2月份每天都要画一张疫情人数统计图，一画便是两个小时。”一位家长说。疫情防控期间，各小学的大众号上纷繁推出小学生战“疫”手抄报、短视频等著作，方式多样，构思十足。可谁知道著作背面，是很多家长支付的时刻和汗水。

不少家长表明，校园鼓舞孩子用构思作业练习着手实践才能，拓宽归纳本质的起点很好，但一些技能化作业安置得过于频频，消耗时刻长，且孩子无法独立完结，需求家长深度参加。

半月谈记者了解到，这些看似巨大上的教育手法不仅在抗疫期间填充孩子的学习日子，在此前的日常教育中也早已被不少校园以为是先进东西。

比方，思想导图是一种图文偏重的发散性思想练习东西，风行各地小学。有的校园从一年级开端，就让学生将各科常识画成思想导图。不少家长质疑，思想导图是个好东西，但关于小学生来说，本可以用更简练的方法总结常识，要求他们凡事都画思想导图反而是负累，对进步孩子知道才能帮忙不大。

部分校园对小学生作业的技能难度要求渐渐的升高，年级门槛越来越低。据了解，信息、科学课的使命大多需求家长帮忙，这些归纳拓宽类的作业，有些校园不强制要求每位学生提交，可视学生本身状况自主履行。但大多数状况下，家长都会协作完结。一位家长坦言：“若不做，怕孩子成为教师眼里的坏学生，不受注重。”

起点迷失，方式化作业弊端多

不少受访者反映，一些作业方式大于内容，效果重于进程，而做作业进程中，孩子能否独立完结，是否独立完结，孩子某方面才能可否得到提高，点评时罕见关怀。

一位家长告知半月谈记者，孩子凭自己的了解独立完结疫情相关的手抄报，教师却说不合格，影响班级全体评优形象，让孩子重做。但是，展板上的优异作业有些显着是家长代庖的。“这种点评机制一味寻求效果，冲击孩子自主完结的积极性。”

一些技能化作业让孩子常常忙到很晚，他们常常抱怨“学习好累”。为了既减轻孩子担负，又能交出优异作业给教师留下好形象，不少家长挑选直接代理。“陪读家长可以全程参加，而双职工家庭则吃不消。”为此，有家长想出好方法，从淘宝购买手抄报模板直接打印。

还有些作业是直接下达给家长的。一些当地教育部门下到达校园的使命目标，由教师直接转给家长，孩子并不知有这项作业。此外，还有定时研学活动，都要求摄影片、写文章或制造视频发大众号，这些小学生底子无法独立完结。

尊重学生才能，让方式主义之风远离校园

厦门大学教育研究院教授郭建鹏等教育专家以为，不能过火依靠和要求技能化效果出现，而应考量学生实践才能，以提高常识水平为导向拟定教育计划，不该鼓舞家长代做作业的习尚，根绝方式主义之风吹进校园。

专家指出，当下一些小学作业超越学生认知才能，校园评比导向、家长攀比心思更加剧孩子担负。方式主义的作业设置关于小学生的生长和价值百科观的构成，都是晦气的，乃至成为亲子关系拦路虎。

福建师范大学教育学院张荣伟教授主张，应进一步厘清校园和家庭的教育职责，优化家校协作。校园是教育学生学习的主体，爸爸妈妈协作时，若发现难以履行，应及时交流反应，灵活处理；爸爸妈妈更多承当孩子学习和日子小习气的培育，让孩子在潜移默化中厚积教养。（记者：邓倩倩）